电子信息工程
Electronic and Information Engineering
电子信息工程专业全面落实“以本为本、四个回归”。坚持立德树人，切实巩固人才培养中心地位和本科教学基础地位，坚持“立足湖州、服务浙江、面向长三角”的专业定位，以“一·三·五”工程实践创新能力培养体系为框架，实现培养内容模块化，工程实践全程化，成才途径多样化
（一）理论教学体系跟进社会发展需求
将学生具备“电子设计能力“作为专业基本的岗位胜任力作为培养目标，结合湖州区域经济发展特色和“长三角”电子信息产业发展规划，构建“电子设计自动化”和“信息与通信技术”相结合的模块化培养方案，努力培养学生具备服务电子信息领域的应用型软硬件设计综合技能。
（二）工程实践创新技能培养成效突出
从培养创新型工程技术应用型人才的目标出发，强化专业实践。通过建立大学生实践基地、学科竞赛平台、大学生科研平台，实现学生课内外实践的结合；通过师生科技创新创业团队、“3+X”专业实践活动、产业英才进学校等多种途径实现学生校内外实训的结合。
（三）通过学科竞赛的辅助，培养学生专业能力
学科竞赛与课堂教学是相辅相成的，是实践教学环节有力的补充和深化。通过学科竞赛有效地营造出创新教育氛围，激发学生学习的积极性，培养学生的团队合作精神和创新能力。
